形式：先以個人形式，之后再以5人的小組形式完成
類型：團隊建設(shè)
時間：30分鐘
材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室
適用對象：所有學(xué)員
活動目的：通過具體活動來說明，團隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只要學(xué)會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。
操作程序
1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：
你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。
2、在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。
3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。
4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。
5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。
6、培訓(xùn)師把每個小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析：
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小組
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全組個人得分
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團隊得分
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平均分
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1
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2
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3
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4
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7、培訓(xùn)師在分析時主要掌握兩個關(guān)鍵的地方：
1）找出團隊得分低于平均分的小組進行分析，說明團隊工作的效果（1+1大于2）；
2）找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影響力。
有關(guān)討論：
1、你對團隊工作方法是否有更進一步的認(rèn)識？
2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？
3、你所在的小組是以什么方法達成共識的？
/將以下內(nèi)容打印給學(xué)員/
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物品清單
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1個人順序
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2小組順序
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3專家排列
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個人和專家比較（3-1）
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小組與專家比較（3-2）
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1
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藥箱
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2
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手提收音機
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3
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打火機
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4
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三只高爾夫球桿
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5
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七個大的綠的垃圾袋
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6
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指南針
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7
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蠟燭
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8
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手槍
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9
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藥箱一瓶驅(qū)蟲劑
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10
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大砍刀
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11
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蛇咬藥箱
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12
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一盒輕便食物
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13
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一張防水毛毯
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14
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一個熱水瓶
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第6步：計算個人得分（第4步總和）
第7步：計算團隊得分（第5步總和）
第8步：統(tǒng)計小組中最低個人得分
第9步：計算個人得分低于團隊得分的總和
第10步：計算個人得分的平均數(shù)
專家選擇
藥箱6 手提收音機13 打火機2 3支高爾夫球桿11 7個大綠色垃圾袋7 指南針（羅盤）14 蠟燭3 手槍12 一瓶驅(qū)蟲劑5 大砍刀1 蛇咬藥箱10 一盒輕便食物8 一張防水毛毯4 一個熱水瓶9
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